Як складається доля вундеркіндів після дорослішання?



+3 +/-

Як складається доля дітей з раннім розвитком яких-небудь здібностей?

У наших знайомих дочка дуже рано проявила здібності до музики, в музичній школі сильно спочатку випереджала однолітків. Однак, до моменту закінчення школи, однолітки її наздогнали. ЄЦ довелося відмовитися від кар'єри в області музики, вона не пішла вчитися до консерваторії, а пішла працювати продавцем, потім стала менеджером. Розчарування її було дуже сильним.

Профіль користувача Gough Запитав: Gough  (рейтинг 12022) Категорія: Робота

Відповідей: 5

4 +/-
Найкраща відповідь

Мені здається, що основна проблема з вихованням і навчанням вундеркіндів полягає в тому, що навчанням обдарованих дітей займаються посередні педагоги. Ці педагоги просто не знають, що робити з таким дітьми. У них є програма, є стандарти, є методика. І все це для того, щоб довести учня до певного усередненого рівня. І це в порядку речей, якщо геній не прогресує, а діти з середніми здібностями його договняют. Така система. У нас навіть розроблена система по доведенню дітей з відставанням у розвитку. Вони вчаться за спеціальною програмою, щоб дорости знову-таки до горезвісного середнього рівня. А ось з вундеркіндами біда. Де ці спеціалізовані навчальні заклади для обдарованих дітей, де з ними займалися б обдаровані педагоги?

Відповів на питання: Rotse  
1 +/-
  1. Причина перша. Сьогодні серед батьків користуються все більшою популярністю всілякі методики раннього розвитку: - Хтось грає на музичних інструментах; - Хтось вже в ранньому дитинстві читає, вважає, пише і вражає оточуючих своїми не по роках розумними фразами і т.п.

Виходить, що на це витрачається все дороге і без того короткий дитинство.

Разом з тим вчені проводили дослідження і довели, що з середньостатистичного дитини вундеркінда в такий спосіб не виховаєш. Діти будуть перевершувати за своїми здібностями однолітків в дитячому саду і в початковій школі, а далі зрівняли з однолітками. І ось тут то багатьох з них спіткає розчарування, адже вони були краще за всіх, розумніші, швидше ... А тепер їх перестали хвалити. У більшості дітей за цей час зникає мотивація, прагнення, виникає хибне уявлення, що і далі їм буде все даватиметься легко. Можливо, в описаній ситуації сталося те ж саме.

  1. Причина друга. Тут згадуються слова відомої пародистка: «Я одного разу щось сказала, татові здалося - співаю». Може бути, батькам здавалося, що їх дівчинка унікальна, вони надмірно перевантажили дитини, перетворили заняття музикою з привабливого і цікавого виду діяльності, в нудні щоденні і не по роках великі навантаження. А згодом це вилилося в протест дівчинки.

Що стосується долі маленьких геніїв, то у всіх вона складається по-різному, в Інтернеті без праці можна знайти інформацію по-даного питання. У кого-то непросто: адже дитина, який складав у дитинстві вірші, стаючи дорослим перетворюється на звичайного поета, якому вже не так просто пробитися в житті. Кого-то навпаки помічають, і в минулому геніальні діти, стають великими фізиками, хіміками і т.д., які сьогодні працюють в найбільших компаніях і одержують хорошу заробітну плату.

Відповів на питання: Garelik  
0 +/-

Важко сказати конкретно про випадок описаному вами. Все-таки багато попитів опущено. Чи займалися з дівчинкою індивідуально, наскільки вона сама виявляла прагнення музика. Мені якщо чесно здається що талант не задушиш НЕ вб'єш. Зустрічалися мені геніальні люди з абсолютною глибинки, але всі вони піднімалися нагору так чи інакше. І без батьківської допомоги. А останній випадок такий - прийшли в гості, а там за стінкою дочка, дівчинка 7 років на скрипці займається. Ну зрозуміло - в кожній родині свої правила. Комфортно не дуже слухати всякі вправи, але терпимо. Проходить 2 години - все в тій же порі, тиша не наступає. Батьки тут, дитина там, не заглядає, гуляти не просив. Ще через півгодини народ просто благав - що ж ви, мовляв, дівчину так мучите - відпустіть вже. А у батьків очі на лоб - мучимо? Так ми цю скрипку відняти у неї не можемо. Пиляє з ранку до ночі і ображається, якщо просимо перестати.

Відповів на питання: Skeeter 
0 +/-

У всьому батьки винні, або ж вчителі. Не потрібно звеличувати дитини у якого є більші можливості ніж у однолітків. Людський мозок має межу розвитку, і у таких дітей, я вважаю він досягається відразу, а потім дуже прикро усвідомлювати, що інші люди не гірше, а просто відстають. Хоча немає меж розвитку, може бути до якоїсь певної риси всім легко розвиватися, а потім ніби в стіну б'єшся. Але все ж даремно вона відмовилася від своєї справи. Бо у неї була перевага. І нехай однолітки її наздогнали. І нехай вона б перевершувала їх зовсім на трохи. Але це "трохи" їй далося б легше, ніж іншим. І найчастіше це "трохи" як раз і вирішує. Нехай розрив скорочується, але він є. Енштейн казав, що геній це 1% таланту і 99% праці. І, чорт візьми, він мав рацію.

Відповів на питання: Machinist  
0 +/-

А менше носитеся з вундер на руках. Музична школа, це чого? Московська консерва? Доля у неї бути не музикантам, а продавцем. Там теж талант потрібен.

Відповів на питання: Resurrectionist