Чи потрібно підсумкове твір з літератури?

Я вважаю, що підсумкове твір не потрібно. Тим кому потрібна для вступу в ВНЗ література і так добре підготуються до неї. А тим кому не потрібна нема чого зайвий раз нервувати на підсумковому твір. Хоча моїй доньці підсумкове твір, яке вона писала в 11 класі дуже допомогло при вступ до ВНЗ, за нього їй додали 10 балів індивідуальних досягнень.

Учням, які мають претензію запустити лапу в кишеню платників податків, не пропонується вибирати, що вони, учні, вважають для себе особисто корисним. Хто оплачує, той і пропонує критерії та методи відбору гідних вищої освіти за рахунок бюджету.

твір необхідно, тому що воно показує, чи здатний претендент на бюджетні гроші думати і складно викладати свої думки. Фахівцю в будь-якій сфері, а не тільки літературознавцю, доводиться це робити, причому на грамотному російською мовою. Загальна грамотність разом зі зв'язністю мовлення дуже явно видно в творі, якщо хто не в курсі.

Ілюстрація до роздумів. Дівчата 15-17 років мліють від "відтінків сірого" і колами блукають в "сутінках" - Ах, любов! ... На питання, де вони там бачать любов, застигають з риб'ячим виразом очей, але переказувати сюжет готові нескінченно - знають. Пропонуєте вважати ці знання корисними для суспільства? Надходять вони потім на бюджет в медичний і навіть закінчують його - а далі переказують пацієнтові підручник замість аналізу його проблем зі здоров'ям. Твір відсіває хоча б тих, у кого не вийде просочитися разом з батьківськими грошима.

Думаю, що потрібно.

Наскільки я розумію, підсумкове твір - це як допуск до ЄДІ.

Оцінюється залік / незалік, якщо незалік, то можна і переписати.

Обсяг твору всього 350 слів, можна і більше.

Можна навіть орфографічних словником користуватися.

Як я розумію, важливо дізнатися, чи навчився випускник школи, використовуючи отримані знання, міркувати аргументовано, розкривати тему, робити висновок.

Ось теми, які були у нас в Самарі:

• Як до дому хочеться приходити знову і знову?
• Чи згодні Ви з твердженням У. Шекспіра: «Закохатися можна в красу, але полюбити - лише тільки душу»?
• Які орієнтири допомагають не заблукати на життєвому шляху?
• Чи допомагає людині книга краще зрозуміти себе?

Нормальні теми. Вибір є. Поміркувати можна.

Тільки, на мій погляд, навіть, якщо отриманий "незалік", Допускати треба. Просто ці випускники не зможуть йти в гуманітарні вузи.

Хоча, як людина може претендувати на вищу освіту, мріючи стати фахівцем, хоч маленьким, але керівником, і не вміючи формулювати свої думки?

Перед державою стоїть питання: чи варто витрачати гроші, отримані від податків, сплачених громадянами або з прибутків держпідприємств, на метушню з навчанням тисяч вступників або надати ці витрати їх батькам (спонсорам та ін.). Єдина можливість перевірити, чи вміє кандидат зв'язно думати і втілювати думки в текст, змусити його написати цей текст.

Література береться тут лише для того, щоб тема була відома в однаковій мірі всім вступникам і перевіряючим. Ніхто не перевіряє випускника, чи читав він якусь книжку і чи пам'ятає її сюжет. Епоха школярства закінчилася. Від абітурієнта хочуть отримати зразок інтелігентної писемного мовлення. йому полегшують життя, взявши теми зі шкільної програми з літератури.

Якби перевіряли начитаність, то змогли б кожному довести, що він повний лапоть і нічого не читав. Але ця мета підсумковим твором твердження не мають. Єдине "корисне цінне зведення", Яке з'ясовується за допомогою даної роботи, - зрілість розуму, що виражається в зрілості мови.

З сумом мушу сказати, що таки да, потрібно.

Школа, в ідеалі, повинна вкладати не тільки якийсь обсяг знань, навіть НЕ СТІЛЬКИ обсяг знань, скільки вміння думати. Підсумкове твір покликане продемонструвати не тільки сам факт знайомства з тим чи іншим твором, а й уміння аналізувати то, що студіозус прочитав, і то, наскільки добре він засвоїв прочитане. Погодьтеся, що ці вміння далеко виходять за рамки просто "використання літератури"...