Це Вам так здається. Насправді сучасні нам діти вчаться відповідно до вимог часу. Вони набагато гірше, ніж моє покоління, володіють загальними знаннями. Але набагато краще володіють знаннями продажів чого завгодно. При цьому вони можуть бути успішними людьми. Постійно стикаюся в своїй професії з цілковитими неуками. Вони діють в моїй професії на рівні навчаннях таблици множення. Але вони заробляють удесятеро більше мене тільки тому, що вони прекрасно навчені продавати свої псевдознання, невміння і псевдонвикі. Вони погані фахівці, але чудові продавці. Я не звинувачую їх у цьому. Час такий. Час успіху торговців.
Ви знаєте моя думка така: зараз дуже складна програма в школах, у 2 класі вже іноземну мову, в 4 класі складання іспитів, щоб перейти в 5. Дитині потрібно бути Юлієм Цезарем щоб встигати все. Зауваж ті що діти вчаться в школі погано, а прийшовши до технікуму або інститут стають відмінниками. Суть в тому, що в школі багато предметів просто не потрібні. Припустимо у дитини пізнання в біології та хімії, пішовши на лікаря йому буде простіше т.к там предмети які він любить і розуміє, а в школі у нього можуть бути трійки з інших предметів .. І тому вважають що дитина погано вчиться, навіть не розібравшись в даному питанні.
Зараз хороші знання не потрібні державі. Двірник і лікар (початківець) отримують майже однакову зарплату. Це бачать і діти, і батьки. Раніше знання цінувалися. Пам'ятаю свій перший місяць викладання в сільській школі. Через все життя пронесла зустріч з незнайомим довгобородий старим. Я, 19-річна дівчина, знаю, що в селі вітаються і з незнайомими, вітаю дідуся. Подальше мене поразіло- сивочолий дід кланяється мені в пояс зі словами "Здорово, училка!" Ось так то. Це північ. слово" училка" НЕ зневажливе, а підкреслює мою молодість. Я була стрункою і виглядала як учениця. Але Господь послав мені цей урок для того, щоб я весь свій трудовий шлях пам'ятала, що я несу знання не тільки дітям, а й батькам. Цей уклін був дав мені авансом. Не знаю, відпрацювала я його. А ось діти люблять вчитися буквально все. У кожній дитині є родзинка. Треба знайти її і тоді вчитель буде улюбленим учителем. А вчаться тільки у улюблених. Друге суспільство розвивається, нові технології, нові методи і методики. А при всьому при цьому немає індивідуального підходу до учня. Мчимо галопом, намагаємося дати обсяг знань І вже в початковій школі перевантаження така, що організм більшості дітей не витримує. Дитина захищаючись, відкидає всі вчення. Йдемо в школу з-під палиці. І якщо вчитель не попався вам хороший і розумний, то це можна виправити. А ось якщо в сім'ї байдужість до успіхів і турботам дитини, якщо рідну людину замінює планшет і мультсеріал, якщо вдома немає культу книги і знань, то тут, навряд чи, з'явитися бажання вчитися у дитини. Що бачимо, то і копіюємо. Тому тільки школу ганити не можна. Мама педагог від Бога. А мами прямо говорять" Ми -не вчителя, вам за це гроші платять ..." Ось вчить педагог всіх "під одну гребінку." А результат таких знань йде під девізом " Що навчили, то і отримали".
По-перше у дітей з маленького віку починає погано розвиватися фантазія і мислення. Візьміть сучасні іграшки та конструктори. Вони зроблені таким чином, що особливо думати то і не треба (наприклад лего), за них вже подумали, залишилося тільки зібрати. Згадайте як в нашому дитинстві, доводилося самим щось винаходити, споруджувати, будувати. А зараз що-комп'ютери, на вулицю не виженеш погуляти. Та й програма в школі в корені відрізняється від тієї що була у нас. Дітей більше вчать рахувати, а ось акцент наприклад на історію так не ставиться. Іноді страшно стає, коли подумаєш про прислів'я "Іван родства не пам'ятає", Але ж це нас в майбутньому чекає. Треба і самим докладати зусилля над розвитком дитини, а не тільки садок і школа.
Рівень знань у сучасній молоді не майже менше ніж скажімо у школяра 80-х або 90-х. Просто шкільні програми відрізняються в корені. Я іноземні мови почав вивчати в четвертому класі, зараз починають в 1-2м і до четвертому не погано знають мови.
Зараз потрапити в перший клас треба вміти читати, писати, рахувати. Раніше всього цього вчили в школі. Дітям просто не цікаво проходити то що вони вже вміють.
Потім багато всяких гаджетів які відволікають. Зрозуміло що дитині цікавіше грати в стрілялку ніж слухати вчителя. Треба заборонити носити гаджети в школу, але це вже справа батьків.
З іншого боку двоішніков і в СРСР вистачало.
Я вважаю, що все пов'язано з системою нинішнього навчання.
Моя внучка вчиться зараз в першому класі. Ми так намучилися! Програму женуть так швидко! Не встигли діти навчитися палички і гачечки писати, а їм вже задають писати слова і пропозиції.
Ми раніше вчилися рахувати на паличках, а нинішнім дітям це не викладають.
Букварь- це взагалі окрема історія. У ньому такі слова слова надруковані для читання, що не відразу і дорослий зможе пояснити їх значення. І дітям доводиться читати просто набір букв, не розуміючи їх значення.
Тому сучасні діти і стали гірше вчитися. Чи не кожній дитині дано відразу адаптуватися до такої гонці.
Деградують! Для навчання потрібно час, посидючість, і бажання. У багатьох сучасних дітей всього цього немає. Є новинки техніки, вони крадуть час, і пригнічують бажання. Але я впевнений що є діти у яких розумні батьки і їх діти вчаться добре !!!
Як сказала моя приятелька - вчитель математики, що раніше батьки були зацікавлені в навчанні своїх дітей. А тепер не тільки діти, а й батьки байдужі до їх навчанні. Говорила вона це зі сльозами на очах.
Давайте спробую відповісти на Ваше питання, як педагог, як батько і, як людина закінчив радянську школу в 80-і роки минулого століття. Давайте згадаємо за якою системою було побудовано освіту в ті роки. Принципи залишаються тими ж, змінилася структура (між іншим в гіршу сторону), ми повинні рухатися від простого до складного (це принцип), раніше структура була послідовно-логічного (одне втікає з іншого), зараз блокова і дуже часто блоки між собою не мають явною логічного зв'язку, а якщо одне не клеїться з іншим, наш мозок підбирає сам логічні зв'язки ... І виходить, що у наших дітей в голові справжня каша з розрізнених, ніяк не пов'язаних між собою знань, їх багато, але вони не структуровані "НЕ розкладені по потрібним полкам", Біда не в дітях, а в людях які пишуть освітні програми спираючись не на практичний досвід роботи, а на маячні розробки теоретиків від освіти. І любите своїх дітей, вони не тупі, вони є кращими людьми на світі, а відбудеться або не відбудуться Ваша дитина в житті залежить від психологічної спрямованості особистості, а не від шкільних навичок !!!
Тому що у сучасних дітей є все, чого не було у нас! Зараз пройти 32 рівень гри важливіше, ніж здати ЄДІ ... ми після школи йшли гуляти, а багато дітей зараз як зомбі в планшетах і комп'ютерах сидять.
Залишити відповідь