Яким чином людям вдається запам’ятати відразу кілька мов?
Відповідей: 6
Я знаю багато мов, але рівень знання різниться.
відмінно знаю російська, український мови - тут все зрозуміло, з дитинства чула обидві мови, можу говорити, писати і думати однаково - як на російській, так і на українському.
З першого класу вивчала англійська в спеціалізованій школі, а згодом вступила на ін. яз. Удосконалила англійську (з іноземних найкраще його знаю - часом відмінно знала, але з часом все забувається), з першого курсу другою мовою був французький мова (люблю його всім серцем, знала добре, поки вчилася, але тому що він мені після університету не став в нагоді ніде, почав забуватися - при читанні все розумію, а швидку мову зрозумію навряд чи).
На п'ятому курсі вивчала італійський і німецький. З німецького знаю зовсім трохи, але основа міцна є - при бажанні і можливості можна буде в найкоротші терміни підтягнути. Італійський знаю добре, це легкий мову, особливо, коли знаєш французьку або латинь (про латині трохи пізніше). Але знову-таки, практики не вистачає, забуваю потихеньку і його. Але в піснях Челентано, Тициано Ферро половину слів, якщо не більше, розумію. Наілюбімейшій моя мова!
латинь теж вивчали 2 роки в університеті, оцінка коштує найвища, але де застосувати - розуму не прикладу.
намагалася вивчати перський, було цікаво щось новеньке, не європейський мову, але тому що часу не було, самовчитель поки припадає пилом на полиці.
З приводу вивчення. Я вважаю, що є люди, схильні до вивчення мов, а є ті, кому це дається лише потом і кров'ю, зазубрювання. Ось, наприклад, у мене дочка-дошкільниця, в садку вивчає англійську, вимова у неї дивовижне! напевно, мамині гени спрацювали. А є дітки, які на даному етапі не можуть запам'ятати і повторити слова правильно. До речі, розпізнати поліглотів можна ще в дитинстві - якщо дитина заговорила рано, до двох років, можна вже говорити про схильність до мов (адже навіть рідна мова дитина "схоплював" на льоту).
Старанність, посидючість, уважність, пам'ять - без цього не обходиться жодне вивчення мови. Спочатку потрібно багато працювати, вникати, намагатися відчувати мову (вивчення алфавіту, азів мови, вимови не всім даються з першого разу), але якщо не пропустити ази, тоді все піде як по маслу - головне нарощувати лексику і практикуватися. Без практики мови швидко забуваються, слова вилітають з голови, важче сформулювати пропозицію, важче зрозуміти співрозмовника. Але що найцікавіше - навіть через роки без практики при розмові з носієм мови іноземну мову починає відроджуватися як Фенікс!
Людей, вільно володіють кількома іноземними мовами називають поліглотами. Для цього, безсумнівно, необхідна хороша пам'ять і відповідні здібності, і бажання. Багато мови мають загальні і схожі слова, лінгвістичні і граматичні форми і правила.
Наприклад, якщо ви в школі вивчали німецьку, то без проблем і труднощів можете опанувати латиною.
Я знаю кілька мов: азербийджанскій, російська, турецька, англійська. Рідна мова-азерб., Але вільно я висловлювався і пишу російською, так як вчилася на цій мові. Володію ще англійським, але не так як російським, вільно розмовляю на турецькому, але не пишу, при бажанні змогла б, але не хочу. Всі ці мови я вивчала поступово. Азербайджанський-не вважаю-рідний. Російська-рідніше, так як ближче, вивчала в школі роками. Англійська вивчила сама, самоучкою, без педагога. Турецький близький до азербайджан., Тому легко запам'ятовувала, і в один прекрасний день сама, того незная, стала гуторить. А, взагалі, завжди було прагнення, бажання вивчати мови, хотіла стати поліглотом, але стала медиком, все одно знати мови-добре і треба, особливо, в цю епоху-епоху високого темпу всіх галузей науки ..
Якщо мови рівноправні в мозку - плутанина буде на всіх мовах виникати при мисленні. Просто в розмові це не помітно, так як зазвичай людина встигає себе контролювати, поправити. Але в просторіччі, якщо співрозмовник знає і іншу мову, якою володіє мовець, часто починає виходити суміш з двох мов.
Якщо ж одна мова другорядний, один першорядний - у другорядному буде плутанина, в першочерговому немає.
А якщо у другорядному плутанини ніколи не буває, то або людина думає на своїй рідній мові, а з другорядного-на другорядний навіть подумки перекладає.
Або у нього обмежений набір думок, які легко висловити використовуючи обмежений набір знань про мову.
Мрія, бажання, прагнення.
Якщо людина зрозуміла, що для нього це корисно, як в загальному, так і для розвитку мозку, він це зробить!
Мозок це губка, яка вбирає і вичавлює, за нашим наказом.
Вмістити в себе може і десятки мов, головне це не вивчити мову, а зрозуміти його, відчувати його.
Як своє рідне, коли ми розуміємо один одного з пів-погляду.
Мозок, курча ніж ядерний реактор в мільйони разів, а значить могутніше і сильніше, він влаштовує ваше життя, аналізує всі тимчасові відрізки!
Для нього вивчення мов, їжа, як ядерне паливо, чим більше мозок з'їдає, тим більше у нього можливостей!
Я так вважаю Господа)
Знаменитий німецький археолог-самоучка Генріх Шліман (той, що відкопав Трою) знав понад сімдесят мов або навіть більше. метод був "простий": Купував у букініста книгу знайомою мовою і таку ж книгу на мові, який хотів вивчити плюс словник.
Залишити відповідь