Що робити, якщо не люблю біологію, хімію?

"нудною", Яка має до засипанню ми зазвичай сприймаємо ту інформацію, яку наш мозок не в силах зрозуміти і розкласти по поличках. Таким чином наша ЦНС захищається від перевантажень. Так само перевантажений процесор в комп'ютері, щоб уникнути перегріву скидає тактову частоту, і комп'ютер починає гальмувати.

Так давайте разом подумаємо, чому ці предмети так на Вас діють?

Як відомо, у кожної науки є своя мова зі своєю системою символів, свій математичний апарат. Традиційно так вийшло, що нам більше відома мова фізики, адже ця наука найближче до нашої практичної діяльності. Як поведе себе машина на крутому повороті? Куди полетить м'яч? Це все актуально! А ось ступінь окислення лужних металів в пероксид або схеми розщеплення по аллелям нас в житті цікавлять куди рідше ... Ну, якщо тільки Химич з чимось або раптом син не в батька росте.

Але ті, хто біологію вчили, знають, що інтелект зазвичай визначається кількістю нейронних зв'язків. Чим їх більше, тим краще. Зв'язки утворюються не просто так - це наш досвід, наша пам'ять. Чим більше моделей обробив наш мозок, чим більше мов він освоїв, тим потужніший комп'ютер в нашій черепній коробці. Якщо ж ми "йдемо в вузьку спеціалізацію", То просто не задіємо вагому частину своїх ресурсів.

Раніше, як відомо, мови програмування були процедурно-орієнтованими. Коли з'явилися і почали впроваджуватися в життя принципи об'єктно-орієнтованого програмування, у багатьох кульки стали заходити за ролики. Було незрозуміло все - навіщо це робиться? як це працює? що потрібно вживати, щоб це зрозуміти? Зате натовпу програмістів зрозуміли інше: вони - більше не програмісти.

А все чому?

Можливо, вони не досить розвинули свій мозок. Чи не розробили, що не натренували ті нейронні структури, які могли б вмістити в себе об'єктні підходи з усіма їх полями і методами. Чи не навчилися перемикати свій мозок на разноформатні і разноструктурних, не побоюся цього слова, об'єкти.

То чи не краще зробити це заздалегідь, коли мізки ще не закостенілі, коли ще багато в цьому світі цікаво і коли, по суті, інших турбот немає - вчися та розважайся? А то придумають завтра який-небудь абсолютно новий, революційний синтаксис, а ми його не подужаємо ...

Так, згадую себе. Мені теж хімія не подобалася і парочка інших предметів. Те, що ви розумієте, що для вас важливіше і на першому місці - це прекрасно. Ці предмети будуть! І тут вже нічого не поробите.

Я закінчила технікум на "5" і "4". Але ще у мене одна трійка з хімії. Її то я зовсім відверто не розуміла, але я через це зараз абсолютно не переймаюся.

Постарайтеся виправити ситуацію хорошим ставленням до викладача, як до людини! Поважайте її або його! І навіть якщо в кінці навчального року вам загрожують поставити незадовільну оцінку, то підійдіть до препода і запропонуйте щось: квіточки купити, фарби або зошити. Препод деякі все розуміють і охоче йдуть на поступки. Є ж справжні фанати своїх предметів. Тут допоможе лише індивідуальний підхід. А ще багатьом подобається те, що ви регулярно відвідуєте і не пропускаєте їх заняття.

Доведеться потерпіти, нічого не поробиш. Ці предмети поставлені в шкільній програмі не для того, щоб зробити з Вас великих хіміків і фізиків, а для того, щоб дати якусь базу знань, саму мінімальну. Якщо не будете після школи вивчати ці науки, то непотрібна інформація зітреться з пам'яті, але щось основне залишиться. Зате потім зможете блиснути знаннями в суспільстві, розмовах, і в тому числі тут - на БВ.

Програмістом, кажеш?

А то що програміст повинен засвоювати неміряна кількість інформації, причому будь-який, за короткий час, що б зрозуміти замовника, вас не бентежить? Або в вирішили вище тупого кодера - чорнороба не підніматися?