Знайшов стару лінійку, а далі не помню.І підручників таких немає.
Знайшов стару лінійку, а далі не помню.І підручників таких немає.
Я пам'ятаю, але як ви собі уявляєте процес Вашого навчання? Для почали, виправимо помилку. Лінійка називається логарифмічною, від слова логарифм, з наголосом на І.
Ну, і покажу процедуру множення, наприклад 2 * 3. На основній шкалі (на корпусі) знаходите точку, яка буде показувати один співмножник (2). Напроти нього встановлюєте лівий кінець движка (з цифрою 1). На движку знаходите точку, яка буде показувати другий співмножник (3). Навпроти цієї точки на основній шкалі зчитуєте число, що позначає твір (6). При цьому розрядність твори дорівнює сумі розрядностей сомножителей мінус 1, т. Е в даному випадку (1 + 1-1 = 1). Якщо точка, відповідна другого співмножників, виявляється за межами основної шкали (наприклад при множенні 3 * 4), то навпаки першого співмножники встановлюєте правий кінець движка. Твір все одно буде так само на основній шкалі, навпроти другого сомножителя на движку. Але розрядність твори при цьому буде дорівнює сумі розрядностей сомножителей, без вирахування 1, т. Е. В даному випадку (1 + 1 = 2).
Розподіл ще простіше. На основній шкалі знаходите точку, яка буде показувати ділене. З цією точкою поєднуєте точку на движку, що відображає дільник. Навпаки того з кінців движка (зі значенням 1) який виявиться в межах основної шкали, на основній шкалі зчитуєте результат ділення (приватне).
Я пам'ятаю, що на лінійці є ще шкали квадратів і кубів, тобто можна знаходити і квадрати, і куби, і коріння.
Там вся ідея, що ви складаєте логарифми, а отримуєте логарифм твори. Разом, відклали число, підігнали до нього "1" на движку і навпаки другого сомножителя на движку прочитали твір. Треба тільки про становище коми не забувати.
Добавить комментарий