Як можна розвинути у дитини здібності до математики?

Розвинути можна все, що завгодно.

У тому числі і математичні здібності. Одна умова - якщо вони дитині дано від природи. В іншому випадку справа безперспективна, хоча до вельми пристойного рівня знання математики підняти можна.

Мене предки в дитинстві намагалися навчити грі на піаніно. Вундеркіндом розмріялись зробити. Змушували годинами лупити по клавішах. Цей лискучий комод я в підсумку просто зненавидів. Скільки потиличників я отримав, не пам'ятаю вже, але і зараз крім чижика-пижика награвати ні бельмеса не можу.

Ну не дано мені це і все тут!

Ось і в математиці теж варто було б бути більш обачними. Інакше просто зненавидить її.

Навіщо мучити дитину у якого гуманітарний склад розуму математикою, тим більше дівчинку. Розвивайте то, ніж її нагородила природа. Ваше бажання зробити її математиком буде контрпродуктивним і в підсумку може не бути ні математичного ні гуманітарного результату. Даремно витратите час і сили. Допомагайте вибирати і розвивати те, що подобається дитині, а не вам.

Цікаво, який вік дівчинки? Коли батьки помітили у неї гуманітарний склад розуму? У сім років, в десять? О дванадцятій? Так в цьому віці про складі говорити рано. Все дуже просто. Гуманітарні науки в школі більше схожі на порожні розмови на вільні теми, вони не вимагають точних знань, як математика або фізика, простіше показати свої куці знання, якщо здатний красиво і багато говорити. А в математиці таблиця множення, формули, точні обчислення, тут марнослів'я не проходить. Батьки йдуть на поводу у дитини, шукають виправдання своєму ледачому чаду, замість того, щоб змусити його однаково вивчати всі предмети. Шкільні предмети підібрані так, щоб випускник школи мав можливість вибору, не потрібно позбавляти його цього права.

Вам потрібно з початок його навчити добре рахувати, потім довести що математика стане в нагоді йому в житті і налаштувати на те, що завдання по математиці не такі важкі як здається на перший погляд.