ЄДІ, завдання №19.
Відомо (1) що щасливі не спостерігають годин (2) вірно і інше (3) що і ті (4) хто не спостерігає годин (5) вже щасливі.
Як розставити і пояснити розділові знаки в складному предл. (Див.)?
Відповідей: 3
3 +/-
Найкраща відповідь
Це не просто складне, а складне пропозицію. До нього і приступити якось страшнувато. Але все-таки ризикнемо. 🙂
Для початку створимо проект майбутнього пропозиції. А потім спробуємо пояснити, чому він так виглядає (відповідь буде містити вірне пояснення, а відповіді до завдання учні побачать тільки після виконання роботи, інакше не можна):
Відомо (кома, №1) що щасливі не спостерігають годин (крапка з комою, №2) вірно і інше (двокрапка або тире, №3) що і ті (кома, №4) хто не спостерігає годин (швидше за все, кома; але допускаю і кому з тире, №5) вже щасливі.
_
№1. Дуже типовий випадок. якщо між "відомо" і "що" можна помістити допоміжний питання "про що?", То і кому потрібно помістити.
№2. Я неспроста назвала пропозицію складним. його "фізична" і синтаксична довжина однозначно провокує нас на крапку з комою. Це виправдано і сенсом. Спершу йдеться про одне, а потім, як і сказано, про "другом". Є резон розмежувати ці частини чимось істотнішим, ніж коми.
№3. "інше" з подальшими поясненнями, що саме входить в "інше", Виділяється з правого боку і двокрапкою, і тире, за вибором учасника. Я зараз проаналізувала багато подібних прикладів з літератури і не виявила того, що котромусь із цих двох знаків пунктуації віддано однозначна перевага.
№4. Це необхідна кома перед підрядним із'яснітельним. В принципі, це нескладний випадок.
№5. Закінчується підрядне із'яснітельное, яке ми вже виділили з лівого боку. Тепер потрібно зробити це і з правої.
_
Можливо, що ми і ускладнили справу, спираючись на академічні тонкощі. Шкільний тест може допустити і тільки коми, у всіх випадках. Це буде спрощенням, але не помилкою.
1 +/-
Я б в цій пропозиції розділові знаки розставила так: "Відомо, що щасливі не спостерігають годин; вірно і інше, що і ті, хто не спостерігає годин, вже щасливі".
Це складне речення з різними видами зв'язку (безсполучникового і підрядний). У цьому складному реченні п'ять частин:
1 - відомо;
2 - щасливі не спостерігають годин (підрядне із'яснітельное до першої частини);
3 - вірно і інше;
4 - ті вже щасливі (додаткова визначальна до третьої частини);
5 - хто не спостерігає годин (додаткова визначальна до четвертої частини).
У реченні два смислових блоку (1 і 2 частини - це перший блок, 3,4 і 5 частини разом складають другий смисловий блок).
Між першою і другою частинами ставиться кома перед підрядним союзом "що". Те ж правило стосується знака перед союзом "що" між 3 і 4 частинами і перед союзним словом "хто" між 4 і 5 частинами складного пропозиції.
Після другої частини необхідно поставити крапку з комою, так як це межа між частинами (смисловими блоками) безсполучникового речення, в середині кожної з яких вже є кома. Допускаю, що замість крапки з комою потрібно ставити тире, тому що між блоками смислова зв'язок - зіставлення.
0 +/-
Відомо, що щасливі не спостерігають годин, вірно і інше - що і ті, хто не спостерігають годин, вже щасливі. Ось так насправді розставлені знаки в цьому реченні. Просто забила в пошук і знайшла текст, звідки воно було взято.
Добавить комментарий