Яка система оцінки знань краще: 5-бальна або 10-бальна?

Привіт, Україна (12-бальна система оцінок). Більше тільки у Франції (20 балів) і в Японії (100 балів) + ЄДІ в РФ (скопіювали у японців) (100 балів). На мій погляд, будь-яка система оцінок суб'єктивна. Та й що вона відображає - знання в поточний момент, а про те, що все що не використовується "головою" вивітрюється, тут ніхто застереження не зробив на оцінки, та й як зробиш. Коротше кажучи, яку б систему оцінок не брали і та, і інша погана. Але з двох зол треба вибрати не менше, а більше в даному аспекті: чим більше балів, тим краще система.

За кількістю балів має щось стояти. Пам'ятаєте?

5 - відмінно

4 - добре

3 - задовільно

2 - незадовільно

Таких градацій досить. Погодьтеся, одиницю (кол) мало коли ставили (мені довелося неодноразово), і обходилися фактично 4-бальною системою.

10, 12, 20 та хоч 100-бальні системи - хороші для комп'ютерів і всіляких рейтингів. Але вони нічого не виражають. Кожен викладач має в записнику (або в голові) примірку, як співвідносити "нову" систему балів зі "старої".

Ще раз до формулювання питання: "Яка система оцінки знань краще"? Оцінки знань, а не підрахунку балів. Відмінно, добре, задовільно, незадовільно - цілком оцінює будь-який рівень знань.

моя думка можете вважати дурним і абсурдним, але я вважаю, що краще за все - 2-бальна (знає-не знає). суворо, вимогливо, зате підстьобує. кращий показник освіченості, на мій погляд. наприклад, тригонометричні фукции - як з можна знати на 34 (наприклад) бали?)) тут вже або "знаєш", або "не знаєш"....

але знову ж таки, це моя суб'єктивна думка

П'ятибальна краще дванадцятибальною - остання дуже суб'єктивна.

На мій погляд, для шкільного вчителя зручніше 10-бальна система.

Усередині п'ятибальною системи склалася практика не використовувати "одиницю" - Хіба що як спосіб вираження емоцій вчителя, "двійка" передбачає відсутність знань з предмета, "п'ятірка" - Це ідеал, до якого рідко хто дотягує, але ставлять цю позначку частіше, ніж її дійсно заслуговують. Шкільному вчителеві доводиться маневрувати навколо "трійки" і "четвірки".

Справа навіть не в ситуаціях, коли усну чи письмову відповідь відірвався від "трійки" і не дотягнув до "четвірки". Справа в необхідності заохотити учня, зазвичай відповідає слабо, саме що на "трійку", А тут постаралися і відписав трохи краще, і одночасно в необхідності показати зазвичай відповідає на впевнену "четвірку" учневі, що в даному випадку його відповідь слабенький. Однак об'єктивно трохи кращий, ніж зазвичай, відповідь слабкого учня гірше відповіді недостаралися хорошиста. І хорошист голосно і справедливо вказує на це вчителю - вголос, при всьому класі. І заперечити йому на це нічого.

При 10-бальною шкалою існує простір для маневру в подібних випадках, а 5-бальна шкала його не дозволяє. Усе "мінуси" і "плюси" до позначок, що озвучуються вчителем або навіть зображувані їм в зошиті, в журнал не йдуть і до уваги не беруться, і будь-який учень це знає і вважатиме за краще "чотири з мінусом", а не "три з плюсом". ці "плюси" і "мінуси" показують незручність звичної шкали.

П'ятибальна система на даний момент звичніше для оцінювання, наприклад, в Росії. Якщо зараз все раптом перейдуть на десятибальною, то не уникнути скандалів, розборок і всілякого невдоволення. Так що не потрібно винаходити велосипед і щось міняти: сучасну школу і так колотить від всякого роду реформ. Хоча часом п'ятибальною системи не вистачає для точного оцінювання. Та й чи потрібно це точне оцінювання для школи. Адже як часом: три пишемо два в умі. Ну і перейде школа на 10-ти бальну систему, так само і буде. Так що досить 5 балів, а іноді і навіть багато.

Особисто я навчався при 5-бальною системою. Звик, природно. Син навчається при 10-бальною, до неї я теж звик. Думаю, що 5-бальна система зрозуміліше, але 10-бальна зручніше. При 10-бальній системі в учнів менше шансів почати турбуватися через погану оцінки, т. К. У вчителя більше можливості вибору оцінки. Думаю, що це важливо.

Один старий і досвідчений педагог сказав про цю многобальной системі оцінки: дитина, народжена мертвою (мертвонароджена дитина - укр.). Ну треба було будь теоретику від освіти захистити чергову дисертацію і отримати вчений ступінь. А толку, як бачимо, немає.

Для багатьох викладачів навіть 5 балів багато. Мій викладач так говорить: "Люблю оцінки 2 і 4". 2 - не знає, 4 - максимум на який взагалі можна знати, 3 - ні туди, ні сюди, 5 - завжди незаслужено. Можливо, в чомусь він має рацію.

Колись працювала в школі. 5-ти балів ну дуже не вистачало. Доводилося вигадувати власну систему оцінювання, а потім мучитися - переводити її в традиційну п'ятибальну.

З точки зору вчителя, 10 балів зручніше для оцінки. Іноді знаєш, що 4 - лишку, а 3 - мало. Доводилося довго обдумувати всі "за" і "проти".

А яка різниця від оцінки хоч 5 бальна і 10 бальна! якщо учень знає на трійку він ніяк не знатиме на 5

Якщо вибирати з двох систем 5-ти і 10-ти бальною, то краще за все звичайно 5-ти бальна, так як вона більш точно визначає знання людини ...

1 - нічого не зміг відповісти, нічого з цього питання не знає;

2 - знає про що питання і знає про що йде мова, але відповіді на не знає;

3 - знає про що питання, може почати відповідати, але йде в бік від правильної відповіді;

4 - відповідає зазубреним текстом все чітко і ясно, але при навідних питаннях втрачається;

5 - предмет не вивчив, але при відповідях на питання йде правильним шляхом, добре розуміє ...

Шановні, незабаром варто перейти на "засвоїв" або "не засвоїв". До чого ці "дуті" бали і оцінювати необхідно в процесі виконання завдання з використанням всієї сукупності вивчених предметів. За нинішньої ситуації, системі плодяться начотчики і формалісти, які здатні лише до виконання будь-якого роду директив, наказів і регламентів. Такими простіше і управляти. Для верхів страшна ІНІЦІАТИВА, яка нині геть відсутня в будь-якому присутственном місці.

звичайно п'яти бальна, а десть бальна-це вже складніше =))))))))))