Учитель фізики або математики допускає орфографічні помилки, що робити?
Відповідей: 9
Проблема серйозна, усунути її, на жаль, неможливо, але можна пом'якшити.
У таких випадках є такі способи, застосовуються в сукупності (випробувані на практиці):
- Директор школи і голова профкому / трудового колективу розмовляють з цим учителем, з'ясовують причини, шляхи та способи виходу з ситуації. А вони можуть бути різні, перш за все-настільний подарунок -"Орфографічний словник". Така розмова не розголошують. Це не порушення ТК або Правил внутрішнього трудового розпорядку.
- Директор доручає заступнику по УВП або з НМР організувати і провести семінар по існуючій проблемі.
- Керівникам ШМО пропонується розробити систему підвищення грамотності, наприклад, ввести в практику вчителів російської мови системне проведення словникових тематичних диктантів (терміни і вирази, які використовуються на різних навчальних заняттях). Слова для диктантів словесники отримують від інших предметників.
- У документ, який називається "Норми перевірки і оцінювання письмових та усних відповідей учнів ..." з кожного предмета вводиться обов'язкове правило для всіх предметників (вчителю фізкультури це підходить лише тоді, коли він раптом вирішить дати учням написання рефератів): підкреслювати помічені помилки. Виправляти і пояснювати-справу словесників.
Є й інші способи, але ці найбільш прийнятні.
Повірте-діє.
На жаль і ах, нічого з цим не поробиш. Добре, якщо з цієї людини фізик і математик чудовий, а вже російську мову стерпить. Зрештою, не філолог ж він. Знавала фізрука, який в журналі писав немислимі речі, від яких хотілося то плакати, чи то сміятися: обжимання (замість віджимання), теніс (замість теніс), Пришко (замість належних стрибки). І нічого, працював собі. Якщо кожного перевіряти на орфографію, то і вчителів в школі може і не залишитися. Тому вихід: терпіти і любити. Аби людина була хороша, інше - справа житейська.
З досвіду - учневі краще на це не вказувати. Тому що неписьменна людина (якщо він не знає, як пишуться терміни його ж предмета - він не грамотний) - людина некомпетентна. Я не впевнена, що він на зауваження від учня зреагує нормально.
Якщо це випадкова помилка - я б просто сама пояснила дитині, як правильно і не морочитися. Якщо це система - діяла б через адміністрацію школи.
Можна подарувати йому довідник з орфографії або запропонувати піти на курси до репетитора. У будь-якому випадку, робити зауваження можна і потрібно. І вказувати на помилки.
Взагалі педагог сам повинен розуміти, що якщо він претендує на повагу і серйозне ставлення до себе, він повинен бути не просто хорошим фахівцем у своїй дисципліні, але і банальною грамотністю теж повинен володіти.
Дорога Марина ... головне щоб ви (Стежачи за їх помилками) не допускали неточності з області фізики або математики. Бо, вони-то вже з Дипломами про освіту ... а вам ще й випускні іспити здавати. Правильно? Так що ... що вам до чужих помилок? А? Он, як сказано в Свящнном Писанні (В Євангелії від Матвія; в його 7-му розділі - з 1-ої по 5-ій віршах):
Головне, щоб фахівець був хороший. І, не дивлячись на помилки навчив дітей науці, яку він викладає.
Наприклад, я на уроках праці вчив викладача, як правильно цвяхи забивати треба. Чи це не смішно? Після цього він мені помстився. Бригадиром п'ятірки призначив. А воно мені треба було?
Вибачте, вам його помилки заважають відрізнити синус від косинуса? Або ви задачу через цього не розумієте?
Краще не звертати уваги, але в своїх відповідях писати все правильно.
Будь-який вчитель сам був колись учнем, значить всі проблеми знову-таки зі школи і думаю, що під час навчання в педагогічних навчальних закладах до цієї проблеми треба підходити серйозно. І вчитися самим ніколи не пізно.
Було б доцільно вказати йому акуратно де його промахи, адже сам генезис слова "уччітель" говорить нам про те, що розповідати як правильно должнии не йому, а він сам)
Добавить комментарий