Від яких шкільних предметів можна було б відмовитися, а які додати?

Як досить консервативна людина дотримуюся такої думки, що обов'язковими предметами для навчання повинні бути наступні:

1. Література - читати багато і більше, щоб вміти говорити і висловлювати свої думки зв'язно і красиво, не обмежуючись однобокими інтернетівськими (прива .. чмоки і т. П.). Все-таки класична світова література ще нікому не зашкодила, єдиний момент - це не нав'язування критичних статей і чужого розуміння різних дядьком і тітоньок, а давати можливість дитині самій оцінювати те, що відбувається в книзі і прагнення навчитися самостійно оцінювати описуваний сюжет і тему творів.
2. Російська мова - знати, розуміти і вміти правильно і грамотно писати на своїй рідній мові, що дає глибше розуміти сенс закладених посилів наших предків в словах, якими ми користуємося дотепер, часом забуваючи або спотворюючи їх початкову смислове складову.
3. Математика, алгебра, геометрія - часто ми навіть не помічаючи на автоматі застосовуємо ці формули в своїх домашніх або робочих моментах, не акцентуючи уваги на те, що якби не базове шкільну освіту, то ми просто не могли б підрахувати площу квадрата і трикутника, що не кажучи вже про те, що здачу в магазині в розумі теж непогано вміти швидко підрахувати, не вдаючись до допомоги калькулятора-)
4. Фізика і хімія - ці науки взагалі навколо нас по всіх усюдах, тому уникати або переводити їх на факультативний відкуп, я б не стала.
5. Географія - щоб не уподібнюватися американським політикам, плутають Чехію з Чечнею або обрамляють Білорусію морями, для підведення до її кордонів американського флоту, треба давати в обов'язковому порядку нашим дітям розуміння того, де що розташоване на земній кулі і які води облямовують кордони тих чи інших материків .
6. Історія у мене стоїть на останньому місці, тому що до її викладання у мене особливе ставлення. Ну то, що її переписують по 150 разів на дню - це одне, а ось подача матеріалу історичного через частково літературні твори, думаю поліпшило б сприйняття дітей подій і дат, що відбуваються у світовій історії. Не тільки голі цифри і скупі рядки про події, а й барвисті картинки безсумнівно доповнили б уявлення про ту чи іншу епоху.
7. Фізична культура, але не у вигляді здачі норм ГТО або т. П., А орієнтація шкіл на розвиток двох - трьох видів спорту в кожній конкретній школі. Наприклад: легка атлетика - це взагалі найдешевший вид фізичної орієнтації, лижі, баскетбол, волейбол, стрільба з лука, плавання.

Тепер я можливо скажу крамольну річ, але я вважаю, що іноземні мови: англійська, німецька, рідше французький - взагалі недоцільно включати до шкільної програми. Чому? Дивіться, все починаючи з малолітства починають тягати своїх дітей до мовних репетирують, крім шкільних вчителів. Що відбувається? 10 років ви тягаєте дітей на ці тортури, потім ще в інституті років 2-3 людина намагається вчити ці мови, в свідомому віці час від часу стикається зі словниками або навчальними посібниками - а в результаті так і не знає толком жодної мови. Коли ж життя змушує вивчити якийсь іноземну мову, то року цілком вистачає для того щоб успішно почати нею розмовляти і писати листи. про що це говорить? Про те, що або у нас спочатку йде неправильне вивчення цієї науки, або про те, що зацікавленість настільки низька, не бачачи перспективи застосування його в своєму житті, що результатів від усього цього і не трапляється. Тому вважаю, що це абсолютно не потрібний предмет в обов'язковому вивченні в школі.

Далі, є ще два предмети, які я вважаю абсолютно непотрібними в школі: музика і образотворче мистецтво: як факультатив, платний або безкоштовний - предмети потрібні, але без виставлення оцінок. Будучи школярем, у нас був викладач з малювання, який говорив, що ставити оцінки за малювання не можна, бо це вираз і бачення кожного конкретно людини, і не має права учитель оцінювати моє бачення або мої "каракулі" своїми трійками або п'ятірками. так само і з музикою: стикатися з прекрасним - це одне, а ставити оцінку за спокійне сидіння під час прослуховування опери Чайковського або Верді - це зовсім інше-)

Ну ось таке вийшло у мене уявлення про шкільному обов'язковому освітньому процесі, можливо кілька нуднувато, але .... так і питання про обов'язкові предмети був заданий)