У вас були помилки в житті? Чи хочете виправити десь щось?
Відповідей: 5
Таке поняття як "помилки" застосовні хіба що тільки в установах, де людина чогось про навчається (школа / інститут та ін.). Як визначити, вчинене дію було помилкою чи ні? За критеріями добра і зла? Але ж ці критерії досить розмиті, т е у кожної людини вони свої. Та й керуючись критеріями суспільства не завжди можна правильно визначити, де саме була помилка, т до ці критерії Статистичний і тільки. Здається мені, помилок в житті бути не може за визначенням, є різного роду події, дії, ситуації, які визначають наш наступний вибір і повороти життя. Хто знає, проживи ти ситуацію "правильно", Як це належить в суспільстві, де б ти опинився потім? Іншими словами, кожна ситуація повчальна і цінна сама по собі і слід приймати кожну з них як факт. Адже, шкодуй ми про щось з того, що сталося, ми б не були тими, ким є зараз. Або не були б тими, ким у нас тепер є можливість стати.
Звичайно ж, було зроблено багато помилок. Найчастіше життя надає можливість їх не зробити повторно. Ситуації повторюються, а чиниш так, як підказує минулий досвід.
Якби я повернулася назад і виправила свої минулі помилки, то зникли б і наслідки помилок, до яких я дуже прив'язана. Тому нічого в минулому виправляти не хочу.
У всіх людей є помилки, інакше люди б не отримували власне уроки, за допомогою яких ми стаємо дорослішими і мудрішими. Але використовують ці помилки все по різному, хтось дійсно вчиться і намагається їх хоч і не виправити, але не допустити надалі, а хтось наступає на ті ж граблі з регулярною постійністю.
Помилки бувають у всіх, деякі з них виправити вже не можна. Висновок, який можна зробити з пережитого досвіду - не повторювати свої промахи в майбутньому і намагатися більш відповідально ставитися до власного життя. А страждати, і думати, що "ах, якби я вчинив інакше" немає сенсу. Це - топтання на місці.
Цитата з книги "Парадокс і контрпарадокс"
Розглянемо відносно просту експериментальну ситуацію навчання - ситуацію щури в лабіринті. Щоб потрапити в осередок з годівницею, щур повинна здійснити серію дослідницьких рухів, які будуть приводити її до багатьох перешкод, тупикам, ударів електричним струмом і т. Д. На основі подібних проб і помилок тварина по шматочках збирає інформацію, що дозволяє йому поступово зменшувати можливі варіанти руху при незмінному наборі потенційних аль * Тернат. Теоретично щур швидше досягне своєї мети (годівниці), якщо вона враховує інформації * цію, отриману в результаті зроблених нею помилок, і навпаки, якщо вона цього не робить, то приходить до мети повільніше або зовсім не може її досягти. У цьому сенсі помилка - насправді не помилка, а невід'ємна частина досвіду. Справжня ж помилка, в загальноприйнятому сенсі цього слова, має місце в разі, коли отримана інформація не прийнята до уваги і тому не призводить до зміни поведе * ня. Завзятість в помилку виключає можливість навчання. Ясно, що щур дуже рідко добирається до годівниці з першої спроби без помилки.
взята з форуму http://project.megarulez.ru/forums/archive/index.php/t-1917.html
А взагалі, добре було б не помилятися, напевно. Хоча, може бути, досвід розчарувань нам теж чогось потрібен ...
Добавить комментарий