Чи не сильно завантажують наших дітей? У другому класі дитина повинна вже вміти писати твір і виклад і здавати перехідні іспити. Ваша думка про це.
Чи подобається вам програма другого класу? (См)
+8 +/-
Відповідей: 4
1 +/-
Найкраща відповідь
На мій погляд, що стосується складання іспитів - це зайве. Ми ось в третьому. Цього року теж здаємося.
Що стосується творів і викладів - я за. Зараз вони пишуть твори по 10 пропозицій. Це небагато, але вже тренується мова. Ми ось в старших класах, коли писали по Війни і миру, Пушкіну і т.п. твори обсягом приблизно в 12-листову зошит переписували по кілька разів, поки хоча б на 4 не напишу. А зараз вони на маленьких тренуються.
Що стосується системи навчання в цілому, то вона досить неоднозначна. Купа як плюсів, так і мінусів, та ще й незрозумілостей. Особисто мені незрозуміло, хто підписує до друку і дозволяє до використання в школі такі підручники (1 клас, російська мова):
Може ті, що по таким же підручниками і вчився ... Коли я вчилася, в наших підручниках подібні завдання формулювалися по-іншому: "Що правильно, а що неправильно ...".
Аналогічно, навчальні зошити, за якими в дитячому саду вчилися ... Було дуже багато завдань на визначення якоїсь ознаки і поділ предметів за цією ознакою. Метод вирішення такого завдання - провести лінію від об'єкта до групи, в яку його потрібно віднести. Так ось у дитини виробився рефлекс малювання цих ліній. Одного разу вона розфарбовувала картинку розфарбуванні - мультяшна мишка. вирішила "дати" мишці морозиво. Намалювала морозиво в кутку листа і провела лінію до мишки. Довелося ще від цього відучувати.
Це, звичайно, не всі негативні приклади, все не опишеш.
Правда, не можна сказати, що видно тільки негативні моменти. Просто позитивні не так в очі кидаються
2 +/-
Ніяких іспитів і написаний творів діти у віці семи-восьми років робити не повинні. Вони ще й оцінюватися-то в балах за освоєння знань не повинні. Діти такого віку новачки в нашому світі. Вони зобов'язані, в першу чергу, засвоїти початкові відомості про світ, в якому живуть і навчаються і, тільки потім засвоювати хоч якісь конкректние і абстрактні знання. При цьому вчителям не варто оцінювати їх знання, вміння і навички в звичних нам балах. слід почекати "коммулятивного ефекту" накопичення тих же знань, умінь і навичок, який у дітей цього віку не відповідає ні довжині чверті або семестру або навчального шкільного року. Необхідно дуже довго терпіти. Їх здібності можуть відкритися і в дев'ять і в десять і навіть в дванадцять років. І не слід їм ліпити оцінки раніше, ніж педагоги зможуть оцінити їхню справжню можливості. Іспити типу тестів в навчальній програмі дітей будь-якого віку можуть бути використані тільки в якості ігор.
1 +/-
Від гадайте від куди у наших дітей потім синдром постійної втоми? Шкільна програма від 1 до останнього класу жахлива, так як часто змінюється (доводиться перенавчати все по новому щороку) і вона просто величезна це я кажучи як відмінник у мене атестат на 4-5. І ще коли прийшов до технікуму потім вчиться нам говорили, що всі ми повинні були проходити в школі хоча ми навіть і не бачили подібних прикладів в ній.
1 +/-
Це маячня. З такими програмами діти будуть ще тупіший, ніж ми за радянських часів. Не дарма кажуть досі що система освіти СРСР, одна з кращих в світі !!!
Залишити відповідь