В якому вираженні правильно поставлений знак "lt;", В прикладах: 5lt; 7 і 5> 7 - п'ять менше семи або сім більше п'яти.
nlt; f і n> f - "n" більше "f" або "n" менше "f", а також "f" більше "n" або "f" менше "n".
Як краще, запам'ятати правильність написання знака більше - менше щодо поставлених поруч чисел.
Існує багато способів запам'ятовування знаків "більше", "менше".
дзьобик ПТАХІВ
Найпопулярніший, як це видно навіть з відповідей на це питання - це "клювики". Але, особисто я, пропоную дітям на уроках просто до знаку - "дзьобик" домалювати подумки голову з обох сторін. Тоді виходить пташка з відкритим дзьобом (відкритий він в сторін більшого числа), і пташка з закритим "дзьобом" (Закритий в сторону меншого числа). В даному випадку, справа число більше, зліва - менше.
пащі крокодила
"клювики" можна замінити "пащею" крокодила, який також повертав свою пащу в сторону, де буде більше.
РУКИ ЛЮДИНИ (для праворуких дітей)
Можна уявити знаки і у вигляді двох рук. Жив-був жадібний людина. Він завжди все брав звідти, де лежало більше. Дають йому дві купки чогось, а він відразу ж повертає свої руки в ту сторону, де більше.
Або ж піти іншим шляхом і попросити пригадати дитини:
-Яка рука у тебе сильніше? Яка рука робить справ БІЛЬШЕ? (Права)
-Зігніть праву руку і подивіться на неї - вийшов знак "більше".
-А якщо зігнути безсила ліву руку, то вийде, відповідно, знак "менше".
ЧИСЛОВОЇ (4 І 7)
Пропонується нижню паличку знаків "більше", "менше" закреслити.
-Що вийшло?
-Виходять числа 4 і 7. 4 - менше і знак, з якого вийшла четвірка, буде знаком "менше". 7 - більше і знак, з якого вийшла сімка, буде знак "більше".
Насправді існує ще безліч різних способів запам'ятовування цих знаків. Я написала найпоширеніші з них.
Легко запам'ятати, якщо бачити в знаках "більше" і "менше" пташиний дзьоб) Більше число клює менше. Так, у нерівності 5lt; 7 сімка клює п'ятірку, тому п'ять менше семи. Я так з дитинства запам'ятала - жодних сумнівів не виникає.
Мені здається найпростіше запам'ятати написання знаків більше і менше за тим, в який бік вони спрямовані своєю широкою частиною. Наприклад 5 і 7, як правильно спрямувати знак між цими числами? Говоримо собі від п'яти до семи йде збільшення, наприклад, п'ять яблук збільшилися до семи яблук. Отже і знак ми повинні поставити так, щоб він збільшувався від п'яти до семи, тобто вузької частиною він виявиться у п'ятірки, а збільшеною, широкої у сімки: 5lt; 7. І навпаки, якщо попереду поставити сім, то ми отримуємо зменшення кількості яблук, і відповідно знак зменшується, стає менш широким: 7> 5.
Труднощі запам'ятовування часто виникають саме в початковій школі, але все - таки діти звикають. Навіть, себе пам'ятаю, що це було важко. Але вчитель розповідала, що, просто потрібно запам'ятати, що відкрита сторона вказує на більше число, а куточок це завжди менше. Напружити мозок все одно доведеться. В даному ж випадку, звичайно, ж знак поставлений правильно в цьому випадку 5lt; 7.
Я асоціювала цей знак з пташиним дзьобом. Відкритий дзьоб, великий дзьоб, отже і число більше. Закритий дзьоб, маленький дзьоб і число менше. Мені це допомогло розібратися в цих знаках. Але у кожної дитини може виникнути своя асоціація.
Залишити відповідь