Я думаю тут кілька факторів впливають. По-перше обстановка в сім'ї. Тут все залежить від батьків (спокійні розмови на різні життєві теми і головне любов і ласка). І повинні проводитися роботи з психологами з дитячого саду і в школі обов'язково. Заняття, тренінги з дітьми схильними до ненормальним психічним станам.
Для початку потрібно навчитися слухати і чути свою дитину. Сприймати його як особистість, довіряти йому. Найважчий і найнебезпечніший період - це підлітковий вік від 14 до 17 років. Батькам потрібно знати куди і з ким дитина ходить, чим він займається. У такому віці діти стають дуже ранимі. Якщо Ви помітили, що ваша дитина стала замкнутим, відчуженим, то обов'язково поговоріть з ним "по душам".
Застосовувати до вчителів відповідальність також. Було кілька випадків, коли люди називають себе вчителями труїли школярів.
Учитель повинен допомогти учневі сприйняти інформацію, а якщо учень не розуміє що-небудь не двійки ліпити, а постаратися допомогти. А то особливо розумні вчителі наставлять двійок по геометрії, а учні в перехідному віці таблетками труяться або в підвалах засідають.
Навчання знаєте теж не всім дана, у багатьох взагалі в житті зовсім інші завдання.
Я за психологічний відбір вчителів.
Залишити відповідь