Чому в школі однокласники не люблять відмінників?

Відмінники починають формуватися в початковій школі, коли у багатьох хлопців сильні такі якості, як старанність, відповідальність. Та й просто елементарний сором і страх перед осудженням не дозволяють принести невиконану домашню роботу, щось не вивчити. До того ж в "началкі" програма ще досить проста. Але не всі діти в такому віці здатні вимогливо до себе ставитися. До того ж відмінників часто наводять як приклад іншим не тільки вчителі, а й власні батьки і у "середнячків" виникає звичайна дитяча заздрість, образа і неприйняття тих, хто успішніше. З одного боку таким дітям теж хочеться якось виділитися і проявити себе, але з іншого - лінь для цього напружуватися. Потім діти виростають, переходять в середнє і старше ланка школи і далеко не всі відмінники "доживають" в такому статусі до її закінчення. Але ставлення, сформоване з боку однокласників, залишається.

Тому, що іншим доводиться підтягуватися до їх рівня. А це щоденна робота, яка більшості учнів зовсім не подобається.

Якби їх не було, то на загальному тлі трієчників можна і пофілоніть.

Мій син закінчив школу в 2005 році. Їх паралель дуже добре закінчила школу. У чотирьох 11-х класах в цілому було 25 медалістів, а відмінників ще більше. Популярністю користувалися хлопці розумні, які беруть участь в різних конкурсах, олімпіадах, тобто в основному відмінники. У сина один був, золотий медаліст, товариський, добрий, завжди готовий допомогти юнак. До того ж він відмінно грав на гітарі і співав, був заводієм різних веселих заходів дівчата гуртом за ним бігали, і хлопці поважали його. Зараз він захистив дисертацію і працює викладачем в університеті. З сином моїм зустрічається часто. Нещодавно вони відзначали 10 років з дня закінчення школи. Зустріч пройшла дуже душевно.

Відмінники бувають різні, як і трієчники. Одних відмінників і трієчників люблять, інших немає. Але по відношенню до відмінникам додається ще одне почуття - заздрість. Він ворушить мізками, а я ні; звідси і нелюбов.

Тому що батьки часто ставлять в приклад цих відмінників, а дитина це розуміє "як я не кращий у мами". Так само вчителі ставлять в приклад іншим учням відмінників. Тобто діти сприймають їх як улюбленців. Так само діє принцип роботи оцінок на учня, навіть в першому класі. Тобто, якщо дитина вважає що він добре підготувався відповів так само як відмінник а йому поставили 4 а не 5, а відмінникові поставили 5, що б оцінки не псувати, що практикується.

Чому ж, ось коли ми вчилися в школі у нас була відмінниця, красуня, блондинка, актівістка- все її поважали, навіть багато закохалися в неї. Але вона не зубрила, їй як то

легко все давалося. При цьому вона не випендрюватися і від класу не відокремлювалася, а навпаки навіть

організовувала позакласні зустрічі, вилазки на природу ітд.

Тому що відмінники зануди, нудні і нецікаві, а це в дитинстві не цінуватися :))) зазвичай вони занадто багато знають чим інші однокласники, і коли мудрують то раздрожает інших, вискочки вони "а ось я ... я ось що я прочитав ...""а ось я знаю, але тобі не скажу ..."

Тому, що вони відмінники і через це випендрюються і вчителі до них ставляться по іншому. Я так вважаю.