Чому в школах починають придумувати все нові методики навчання?
Відповідей: 3
Це нормально, нові часи нові завдання, нові завдання вимагають нові рішення, кожному віку свої заморочки, до того ж без новаторських експериментів і підходів до всього, в тому числі і до навчання, неможливий розвиток. Але на жаль в сьогоднішній час полювання за новими методами навчання часто перетворюється, банально в бізнес, де як скопіювали що то у заходу, яке як сфабрикували чергове "новаторство" і на законодавчому рівні давай все це впроваджувати що у наших дітей скоро дах з'їде. А хто то набив кишені, адже новий метод - це в першу чергу нові книжки, обладнання, кабінети і тд. і т.п. Загалом, новаторство звичайно добре, але у нас як завжди все омитили, підсумок - страждають діти. Я вже не кажу про всілякі там центри розвитку і про всі ці гуртки !!! В країні де процвітає злодійство і корупція, в країні де забули всяку моральність важко побудувати що небудь варте без того щоб її на опошлювалися
За черговими методиками навчання коштує не тільки невгамовна фантазія її розробників, але, головним чином, банальне бажання заробити. Адже кожна нова методіка- це море нових підручників і зошитів, а також дисків до нього, посібників для вчителів і навіть посібників для батьків! Все це можна вигідно продати, якщо розкрутити методику в великих масштабах, наповнити нею якомога більшу кількість шкіл. І утримати застосування її якомога довше, поки нова методика-конкурент не змете і не займе її місце.
Таке відчуття, що від "немає що робити"!!! Я вважаю, що найоптимальніша методика була за часів СРСР, як би це банально не звучало. Ми вчилися в школі, відвідували різноманітні "гуртки" і секції, у нас ще залишався час погуляти, і дурнями ми не виросли. А зараз діти так завантажені в школі і домашніми завданнями, що у них практично не залишається часу на відпочинок.
Залишити відповідь