Яким способом краще виховувати дітей – “батогом” або “пряником”?

Це взагалі то важкувато питання, так як на 100% не вгадаєш ніколи що вийде з того чи іншого варіанту подій. Приміром мене взагалі ніхто не виховував, мене навіть не бачили поки я ріс. Я як то сам дивився на інших і брав з того що бачу краще. Якщо наприклад все навколо курять - я не курив, всі п'ють - я не пив, всі бігають юрбами і б'ють один одному морди районами - я не бігав. (Хоч і ходив на всякі секції боротьби, боксу, карате, рукопашного бою.) Коли дивився на інших, наприклад на наш клас, то у нас були і двієчники і відмінники. До двієчникам ніяких претензій - у них сім'ї такі були (ми вчилися в інтернаті), а ось до відмінникам дуже навіть багато питань, так як деяких відмінників приходили батьки і перед усім класом били біля дошки дуже сильно (за те що вони там трійку або двійку випадково отримали), били так що і вчитель нічого не міг зробити. Це було таке виховання - щоб їх дитина була відмінником. І так, вони боялися і вчили все, були відмінниками ... але чи допомогло це їм в житті? навряд чи. Тому що я знаю всіх тих моїх відмінників, вони зараз просто ніхто, тому що їхні батьки вбили ще з дитинства. Інші ж на оборот (хто був двієчником), у них більше сили волі, їм плювати на їх двійки, вони бачили життя зовсім по іншому.

Інший варіант: це так звана зараз американська система виховання (це коли дитині дозволяється абсолютно ВСЕ). У мене є друг, у його рідного брата є син, маленький (вірніше був, зараз вже підріс і вони з ним нічого не можу зробити), а причина все в тому - що дозволяли робити абсолютно все. Йому коли було ще 3 роки - з ним вже неможливо було нічого зробити, а зараз батьки пожинають свої плоди роботи. Дитина у них міг бити молотком по акваріуму на 300 літрів, а вони дивилися з боку і говорили - "Аяяй, не можна так робити", Розбивав телевізори, ліз в палаючу грубку, розбивав ноутбуки ... а йому все дозволяли.

У цього були тільки "пряники". А у випадку з відмінниками - тільки батоги. У моєму випадку - не було ні того ні іншого, я сам як то виріс. І на мою нормально. Мабуть все залежить від самої людини, закладено ще до народження. І хоч як крути і як ти не вчи кого то, як ти йому не показуй, ​​а він все-одно виросте вбивцею. А інший на оборот - росте в самому кримінальному районі міста, а таких як він (виховали самих себе) ще пошукати і пошукати по всьому місту де "нормальна", Не кримінальна обстановка.

Складно вгадати що маленькій людині потрібно і що взагалі у нього на думці.

Ось ще приклад, моя знайома працює вчителькою молодших класів, вона запитує у другокласників - ким ви будете коли виростите? один відповідає - "я коли виросту - буду вбивцею і буду мочити таких чорненька як ти!". І все, далі вже ніякі пряники не допоможуть ... тому що "пряники" він візьме сам, силою ...

Найкращий спосіб виховання - це метод батога і пряника. Природно батіг і пряник - розуміється не в буквальному сенсі.

Метод такий. Робиш все правильно, хороший і слухняний, допомагаєш батькам, добрий і всі інші позитивні моменти - за це слід малюка хвалити, заохочувати і всіляко ненав'язливо дитини підштовхувати на наступні хороші вчинки і рішення.

А за погані вчинки, непослух, погані оцінки застосовувати заходи виховного впливу (але, звичайно ж не кричати на дитину, не бити і ображати його).

Треба зуміти привчити його до правильного сприйняття, що "добре" і що "погано".

Щоб він розумів це і звик до таких правил. Тоді він виросте гідним громадянином нашого суспільства та буде вдячний своїм батькам.

Вибираючи з двох способів вашого питання, то найефективніший спосіб буде пряником. Тобто ти помий посуд, а я куплю тобі з зарплати цукерку. А батогом це дуже жорстоко вийде: ти помий посуд, ото я тобі "голову відвернемося". Звичайно іноді потрібно піддати по попі іноді, але в крайньому випадку. Потрібно зацікавити дитину і все перетворювати в гру, якщо дитина миє посуд, то не важливо як він це зробить, краще самі потім перемийте, а дитини похваліть адже в його підсвідомості він помив якісно.