“Особливі” дітки з ОНР. хто як справляється з цим?

Можу розповісти як педагог.

Я б розділила всіх дітей (і дорослих, підлітків) на три групи з урахуванням етіології проблеми:

1. Загальне відставання в розвитку.
2. Загальні порушення мови в результаті травми, внаслідок тривожності.
3. ОНР як соціальна функція.

Відповідно, в першому випадку показано логопедическое лікування і супровід, спеціальна педагогіка.

У другому, психокорекція створення сприятливих умов для розвитку, зміна обстановки, позбавлення від травмуючого комплексу.

У третьому - системна робота по вилученню з соціального середовища, фактором пристосування до якої є ОНР.