Знати, що робота педагога не вимагає фальші. Це розуміється миттєво і учнями, і колегами, і батьками. Це не просто робота, а покликання. Предмет не знаєш свій, репутація підмочена, учні на сміх, батьки дорікають, колеги як до повноправного педагогу не належать. І подібне відноситься до всього. Тому в школі надовго затримуються тільки "фанати" своєї справи.
Мій перший директор навчив мене, що справа не в предметі, а в тому навчиш ти дітей вчитися. Потрібно показувати ЯК читати, на що звертати увагу, як користуватися підручниками, словниками, атласами і тд і тп. Кількість інформації, що запам'ятовується не їсти знання. Головне - вміння знайти відповідь на питання. Учитель повинен правильно сформулювати питання і допомогти навчитися знаходити відповіді.
Неупередженість, послідовність і щедрі похвали за вміння відстоювати свою точку зору швидко піднімають авторитет. Але ці якості не в кожному суспільстві затребувані. Так що вирішите, початківець педагог, що для вас важливіше - пекло в класах під прикриттям адміністрації або пекло в учительській під любов дітей)))
Треба знати і розуміти, що вчитися доведеться протягом усього життя, вчитися спілкуватися, вчитися предмету, нових технологій. Зупинятися на досягнутому в учительській професії не можна. А на перших порах не боятися питати поради у колег, може складеться так, що і ради у учнів. І звичайно знання предмета.
Найголовніше і необхідне Знати прекрасно свій предмет, всього іншого, якщо пощастить з адміністрацією школи і колегами, молодий учитель навчиться.
Питання ставлення до дітей напевно вже вирішене був при надходженні до педінституту.
Залишити відповідь