Навіть не чула про таку методику (діти виросли, а внук ще не доріс), але завдяки Вам, дещо все-таки дізнатися зуміла.
Перше, що мені сподобалося, це те, що оцінки відсутні. І дійсно, хто оцінює? Учитель, а значить, оцінка може бути не об'єктивною, велику роль має людський фактор, наприклад упередженість або навпаки прихильність до учня і т. Д.
Далі, в ході занять формується самостійність і ініціативність, що найчастіше відсутня в школах.
Основою уроку є дискусія і доказ своєї точки зору на те чи інше питання.
Плюс формування партнерських відносин між учителем і учнем, думаю тут, доведеться нелегко, менталітет у школи інший, але можливо з часом все і встане на свої «людські» місця.
І останнє це комфортна атмосфера на заняттях, без перенапруги і стресів.
Девіз: саморозвиток і самопізнання!
Але це загальні слова, хотілося б дізнатися у тих, хто пройшов цю систему, хто навчався за нею, адже їй уже багато років, майже 60.
Залишити відповідь